马克思主义哲学是一个每年必考的学科，内容虽然不是特别多，但是特别考察考生的思维能力以及理解能力。在马哲中，最核心的知识点就是对立统一规律，这个知识点考察的小知识点很多，在学习时较难理解，需要重点注意。

关于哲学的学习方法，毛主席早在1938年延安授课时就说过，一定要理论联系实际，这是马克思主义理论的学风。大家要深入掌握普遍性和特殊性。

关于矛盾的普遍性首先，矛盾存在于一切事物的发展过程中;其次，每一事物的发展过程中存在著自始至终的矛盾运动。在现实生活中，例如说到数学，我们学过有正数负数，物理学有作用力反作用力，化学有正离子负离子，生物学有同化异化，毛概中有帝国主义和中华民族，经济学有需求和供给，人的思想有善有恶，心情有好有坏等等，这就说明只要客观事物上在人的脑海中反映存在差异，我们都可以把它看成是矛盾，有了矛盾就有了对立，这能够推动事物的发展。所以最后在马哲中体现的是，我们要有矛盾分析法，全面的看问题。无论任何事情，都不能只有一个想法或者一种考虑，都要一分为二的看问题。

在考题中，涉及到矛盾普遍性，常见的出题思路是，对一个事物的评价，给出好与坏的看法，或者给出两种截然不同的观点，出现这样的特征，一般就要选矛盾的普遍性。

关于矛盾的特殊性，首先是各种物质运动中的矛盾，都带特殊性。马哲总结了运动的五种形式，物理运动，化学运动，机械运动等，不同的运动，有很多相同点，但是尤为重要的是关注每个运动的不同点，这是每个事物相区别的根据，就是矛盾的特殊性。德国哲学家莱布尼茨曾经给皇帝展示过花园的树叶，宫女采集了很多树叶，虽然看起来都很像，但是细心看每个树叶的纹理，大小，颜色，薄厚也都不尽相同，这也是矛盾的特殊性。人的一生中，不同时期遇到的问题也不一样，例如在小的时候，如果身体不太好，就会有生病和健康之间的矛盾，上学时期，会有学习和就业之间的矛盾，谈恋爱时，会有爱情和学业之间的矛盾，这就说明事物之间的矛盾具有特殊性的同时，事物内部也有矛盾性。

在这里我们分析一个题目：在大数据时代，人们关注数据的存储问题。有研究表明，对于“热数据”，要用闪存，对“温数据”要保存在磁盘里，对于“冷数据”，要放在磁带里。问体现了什么样的哲理。A项普遍性寓于特殊性;B项矛盾贯穿每个事物始终;C项主次矛盾相互转化;D项矛盾的特殊性。很多同学选择的是：A矛盾的普遍性寓于特殊性中。这是错误的。

所谓普遍性寓于特殊性中，说的是在特殊性的这些事物中表现出来的共同特点,或者说共性。每个数据都是特殊性，他们都是“数据”，这就是共性。如果题目说：数据有很多类型，有热数据，温数据，冷数据，那么这个答案没问题。但是题干表达的是每个矛盾的不同表现特征，那就属于矛盾的特殊性了。

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